Rozumienie ze słuchu: dobieranie wypowiedzi i uzupełnianie notatek
9 zadań z oficjalnych arkuszy matury rozszerzonej z języka angielskiego (2023–2025). Spróbuj rozwiązać samodzielnie, potem odsłoń odpowiedź — przy każdym zadaniu znajdziesz typową pułapkę, na której wykładają się maturzyści.
- Matura CKE · maj 2025 · zad. 1 6 pkt słuchanie PR, ABCD, sześć krótkich wypowiedzi
Usłyszysz dwukrotnie sześć krótkich wypowiedzi. Do każdej (1.1.–1.6.) wybierz właściwą odpowiedź A, B, C albo D.
Pokaż odpowiedź
1.1. — C
1.2. — A
1.3. — C
1.4. — D
1.5. — C
1.6. — B(Wersja A arkusza.)
⚠ Typowa pułapka: Na rozszerzonym pytania ABCD do KRÓTKICH wypowiedzi są trudniejsze niż na PP — masz **4 opcje** zamiast 3, więc pole błędu większe. Pytania o **intencję, nastawienie, postawę** (II.3) wymagają analizy tonu, nie samej treści — czy mówca jest sceptyczny, entuzjastyczny, niepewny?
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2025 · zad. 2 5 pkt słuchanie PR, dopasowanie wypowiedzi do zdań A-F
Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi. Do każdej (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Pokaż odpowiedź
2.1. — D
2.2. — A
2.3. — B
2.4. — F
2.5. — C(Wersja A arkusza. Dystraktor: E.)
⚠ Typowa pułapka: Na rozszerzonym wypowiedzi są dłuższe i bardziej złożone niż na PP. Klucz: nie wybieraj na podstawie pierwszego usłyszanego słowa kluczowego — czekaj na **całość myśli**.
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2025 · zad. 3 4 pkt słuchanie PR, uzupełnianie luk w notatce (biblioteka)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą biblioteki uniwersyteckiej. Uzupełnij luki w notatce (3.1.–3.4.) zgodnie z treścią nagrania. Luki uzupełnij w języku angielskim. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Pokaż odpowiedź
3.1. —
in silent mode(przed wejściem do biblioteki należy ustawić telefon w trybie cichym / wyciszyć go)3.2. —
(the library) security gate(po wyciszeniu telefonu należy przejść przez bramkę bezpieczeństwa)3.3. —
a/the week(rezerwacja na tydzień przed wizytą)3.4. —
pay (for the use of a locker)(nie ma konieczności płacenia za korzystanie z szafki)⚠ Typowa pułapka: **3.1.** `in sailent mode / in silent moude` = 0 pkt (zła ortografia). `in salient mode / on the silent moat / in silent mote` = 0 pkt (zmiana znaczenia — `salient` = wystający; `moat` = fosa; `mote` = drobinka). `(into) silent mode` (bez przyimka `in`) = 0 pkt (niespójne z otoczeniem). `in silent mood` = 0 pkt (niejasne). **3.2.** `common room / reception / secretary gate / security room / the door of the library / the red zone / security line` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `gate / gates / library / building / door / corridor` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `reception and security gate / library and security gate` = 0 pkt (uzupełnione niezgodnym). `safe/safety gate / secure gate / security entry / security stage / security space / security system` = 0 pkt (niejasne). `call/calling room / calm room / corner room / special room / office room` = 0 pkt (niejasne). **3.3.** `weeks` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `a weak` = 0 pkt (zmiana znaczenia — `weak` = słaby, nie tydzień). `30 minutes / a week after the first visit / a week early` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `one/a weeks / one week's / on week / in one week` = 0 pkt (niejasne). `one week's notice` = 0 pkt (niespójne z luką). **3.4.** `pay a ticket / give money / charge (lockers)` = 0 pkt (niejasne). `pay a lot / leave/carry books / have/book lockers / obey the rules / keep the library books in the lockers / pay for booking lockers / pay for storing / pay additional fee` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `pay online` = 0 pkt (uzupełnione niezgodnym). `no charge / be charged/paid` = 0 pkt (niespójne z luką — luka wymaga formy z `pay`).
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2024 · zad. 1 6 pkt słuchanie PR, ABCD, sześć krótkich wypowiedzi
Usłyszysz dwukrotnie sześć krótkich wypowiedzi. Do każdej (1.1.–1.6.) wybierz właściwą odpowiedź A, B, C albo D.
Pokaż odpowiedź
1.1. — B
1.2. — C
1.3. — B
1.4. — D
1.5. — B
1.6. — A(Wersja A arkusza.)
⚠ Typowa pułapka: Na PR pytania o wnioskowanie (II.7) i intencję (II.3) wymagają analizy tonu i podtekstu — nie tylko dosłownej treści.
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2024 · zad. 2 5 pkt słuchanie PR, dopasowanie wypowiedzi do zdań A-F
Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi. Do każdej (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Pokaż odpowiedź
2.1. — D
2.2. — E
2.3. — C
2.4. — F
2.5. — A(Wersja A arkusza. Dystraktor: B.)
⚠ Typowa pułapka: Klucz CKE wymaga wyboru na podstawie **całej intencji / kontekstu**, nie pojedynczego słowa.
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2024 · zad. 3 4 pkt słuchanie PR, uzupełnianie luk w notatce (obóz językowy w Szkocji)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą obozu językowego w Szkocji. Uzupełnij luki w notatce (3.1.–3.4.) zgodnie z treścią nagrania. Luki uzupełnij w języku angielskim.
Pokaż odpowiedź
3.1. —
teamwork / cooperation / co-operation(kluczowa umiejętność rozwijana na obozie — współpraca / praca zespołowa)3.2. —
(traditional) Scottish dances / Scottish dancing(uczestnicy uczą się tradycyjnych tańców szkockich)3.3. —
which are next to each other / adjacent to each other / next door to each other(pokoje uczestników położone są obok siebie)3.4. —
the reception desk / (the) reception(ulotka ze szczegółami dostępna jest na recepcji)⚠ Typowa pułapka: **3.1.** `corporation` (zamiast `cooperation`) = 0 pkt (zmienia znaczenie — `corporation` = korporacja, nie współpraca). `tim work` (zamiast `teamwork`) = 0 pkt (błąd ortograficzny). `working / learning / essential skill(s) / talking to each other / sharing ideas with each other / be in groups` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `working in pairs / social activities / help of experts / hard work / to form project groups` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `practice / future career / university / education / close to each other / project groups / team / group projects / works in a team / work-in team / teamwork time / team work project` = 0 pkt (niejasne). `for work in groups` = 0 pkt (niespójne z luką). **Akceptowane**: `teamwork and cooperation`, `working together / work together`, `working as a team / in teams`, `team working`, `teamwork skills / team skills`, `learning in/as/with a team`, `working with others`, `collaboration/collaborating/cooperating`, `working on the team`, `team building`, `team project work`, `group work`, `working in groups`, `students/people to work in groups`, `working in (the) group projects`, `taking part in group project(s)`, `group activities`, `team work` (rozdzielnie). Z dopuszczalnym błędem: `to working in a group / to cooperate / to work in a group/as a team / to learn working / co operation / to teamwork / to team work / to co-work`. **3.2.** `dances in Scotland / typical English sports / traditional Scottish skirt / painting / punting / sailing` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `modern Scottish dances / traditional and modern Scottish dances / professional Scottish dances / about traditional Scottish dances` = 0 pkt (uzupełnione niezgodnym elementem). `traditional dancing / traditional dances / to dance / dancing / and relaxing` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `Scottish dansing / danses / Schotland / Scottisch` = 0 pkt (błąd ortograficzny — wyraz wysokiej frekwencji wymaga pełnej poprawności). `danced Scottish / there are Scottish dances` = 0 pkt (niespójne z otoczeniem luki). **Akceptowane**: `Scottish way of dancing`, `dances from/of Scotland`, `to dance Scottish dances`, `dances traditional in Scotland`, `Scots dances`, `traditional Scottish dance` (l. poj.). Z dopuszczalnym błędem: `traditional scottish dancing` (mała litera), `typical Scotish dances` (brak podwojenia `t`), `traditional Scotland/Scotland's dances`, `how to dance tradicional Scottish dances`. **3.3.** **Akceptowane**: `adjacent to each other`, `adjoining each other`, `located next to one another`, `(situated) next door to each other`, `next door to one another`, `next door to each other`, `next to each other`, `right next to each other`, `side by side / beside each other`. Z dopuszczalnym błędem: `next to eachother` (zapis łączny), `placed next door to each other`, `next-door to each other`, `next doors to each other`, `next to each others`. **Odrzucone**: `neighboring / adjacent / door by door if they / close rooms / the nearby rooms / neighbour's room / as neighbours / next door it` (niespójne), `in close proximity / close to/near each other / close by / in the same building / closest to each other` (nieprecyzyjne), `next door / next to / next door each other / next to each other door / door to door / next to their room / next to door / put next door / which/that are next door / on or next to one another / the same` (niejasne), `together / which are double / opposite each other / next to your room / next to students' rooms` (niezgodne z tekstem). **3.4.** **Akceptowane**: `(a/the) receptionist / receptionists`, `(a) reception`, `reception's desk`, `a reception desk`, `front desk / registration desk`, `a leaflet / leaflets`, `leaflets at the reception desk`, `leaflet being on reception's desk`. Z dopuszczalnym błędem: `the leaflet which there is at the reception desk`, `the desk of/a reception`, `a leeflet`, `reception desks`. **Odrzucone**: `the organizers / desk` (nieprecyzyjne), `programme/camp coordinator / your tutors / the canteen / your rooms / the second floor / the same building / office/office desk / office room on the second floor / lunch spots / lunch time / the list at the reception / secretary / information office` (niezgodne z tekstem), `the accommodation / immediately after the meeting / for students / if necessary / if you need it` (niespójne z otoczeniem luki), `liflet from reception / one at the reception / leflets` (niejasne), `the reseption / the recepcion` (błąd ortograficzny — `reception` jest wyrazem wysokiej frekwencji).
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2023 · zad. 1 6 pkt słuchanie PR, ABCD, sześć krótkich wypowiedzi
Usłyszysz dwukrotnie sześć krótkich wypowiedzi. Do każdej (1.1.–1.6.) wybierz właściwą odpowiedź A, B, C albo D.
Pokaż odpowiedź
1.1. — A (wnioskowanie)
1.2. — C (informacje wyrażone pośrednio)
1.3. — A (konkretna informacja)
1.4. — C (konkretna informacja)
1.5. — D (konkretna informacja)
1.6. — B (główna myśl wypowiedzi)(Wersja A arkusza.)
⚠ Typowa pułapka: Pytania o **informacje wyrażone pośrednio** (II.9) wymagają zrozumienia podtekstu i implikacji, nie dosłownej treści.
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku → - Matura CKE · maj 2023 · zad. 2 5 pkt słuchanie PR, dopasowanie wypowiedzi do zdań A-F
Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi. Do każdej (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Pokaż odpowiedź
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku →2.1. — D
2.2. — B
2.3. — E
2.4. — A
2.5. — F(Wersja A arkusza. Dystraktor: C.)
- Matura CKE · maj 2023 · zad. 3 4 pkt słuchanie PR, uzupełnianie luk w notatce (triki kulinarne na filmie)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą trików kulinarnych na planie filmowym. Uzupełnij luki w notatce (3.1.–3.4.) zgodnie z treścią nagrania. Luki uzupełnij w języku angielskim.
Pokaż odpowiedź
3.1. —
white glue(klej w kolorze białym używany jako zamiennik mleka)3.2. —
how long it takes / (a/the) lack of time(czas potrzebny do pieczenia indyka)3.3. —
create / produce steam(wytwarzanie pary aby dania wyglądały na gorące)3.4. —
fruit / pieces of fruit(owoce jako dekoracja deserów)⚠ Typowa pułapka: **3.1.** `glue / special glue` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `fresh glue / something that looks like glue` = 0 pkt (niezgodne). `(real) milk` = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). `glue kolor white` = 0 pkt (błąd ortograficzny — wyraz polski). `glue in white / white colour` = 0 pkt (niejasne). `whit glue` = 0 pkt (zmiana znaczenia). **3.2.** `its size` = 0 pkt (niezgodne). `long preparations for/before cooking the meal` = 0 pkt (niezgodne). `time / long time / too long / no time / waste of time / time concerns / time of filming / rush` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `hou long it takes / how lon it takes` = 0 pkt (błąd ortograficzny). `it takes a long time / it took too long to roast turkey` = 0 pkt (niespójne z fragmentem przed luką). `another way of making it look roasted / different way of giving it a brown colour` = 0 pkt (nie wskazują, że jest to szybszy sposób). **3.3.** `creating/making steam / steaming / steam / be steaming behind potatoes / make the steaming / be steamed` = 0 pkt (niespójne z fragmentem przed luką — wymaga bezokolicznika). `be hidden/put behind potatoes / put it inside / hide behind the dish or inside` = 0 pkt (niespójne z otoczeniem luki). `evaporate / take steam / bring steam / create stim / get a view of hot food` = 0 pkt (niejasne). `produce stem` = 0 pkt (błąd zmieniający znaczenie — `stem` = łodyga, `steam` = para). `make the fog / make fake steam / imitate steam / resemble steaming / create a smoke / create a few moments of stink / create fume` = 0 pkt (niezgodne). `wywołać parę` = 0 pkt (zły język). **3.4.** `a substitute / topping fruit / fruits of the top` = 0 pkt (niejasne). `hair spray / mashed potatoes / whipped cream / ice cream / fruit dressing / a topping like fruit` = 0 pkt (niezgodne). `its top made of fruit / decoration, for example fruits` = 0 pkt (niespójne z fragmentem przed luką). `tropical fruit / fruits on top of whipped cream` = 0 pkt (uzupełnione niezgodnym elementem). `fruit pices / peaces of fruit` = 0 pkt (zła ortografia).
Zobacz pełne rozwiązanie krok po kroku →